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廊坊卫生职业学院教研活动管理办法(试行)

作者:   来源:廊坊卫生职业学院      发布日期:2015-10-12   浏览:

廊坊卫生职业学院

教研活动管理办法(试行)

廊卫职院教﹝2015﹞15号

为推动学院的教育教学改革,提高教师队伍执教能力,加强对全院教研活动工作的管理,保证教研活动的规范化、制度化,根据《廊坊卫生职业学院教研室工作条例》,特制定本办法。

一、教研活动要求

(一)主题要求

1.每学期至少召开一次以人才培养方案、教学改革(专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革)为主题的教研活动。

2.每学期至少召开一次以提高教师业务素质、教学水平、青年教师的培养为主题的教研活动。

3.每学期至少召开一次以开展相互听课评课、教学检查为主题的教研活动。

4.每学期至少召开一次以统一教学进度、统一授课标准、严格执行教学计划为主题的教研活动。

(二)组织要求

1.教研活动组织以各系部、教研室为主。可以采用集体备课、讨论研究、学习观摩、座谈交流、专题报告、教学检查等灵活多样的方式。

2.教研活动原则上须按照《教研活动计划表》开展,时间安排在每周四下午(学院组织全员活动、考试、节假日除外),有特殊情况变更时间须经教学副院长同意。

3.教研活动要精心组织,主题明确,过程规范,每次活动要做好考勤工作,鼓励兼职教师参加针对性的教研活动。

(三)管理要求

1.报送教研活动计划。每学期开学后两周内,各系部制定出集体教研计划安排,教研室将本系部计划纳入教研室教研计划,同时制定本教研室学期教研活动计划,填写《教研活动计划表》(附件1),经系部审批后报教务处审核。

2.做好教研活动记录。教研室每次教研活动要安排专人如实填写学院统一印制的《教研活动记录》。要重点突出、条理分明,每学期末交各系部存档。

3.做好教研活动总结。每学期结束前两周内,各教研室做好教研活动总结,主要包括教研活动计划执行情况、开展效果、本学期教学重点问题的解决情况、重要结论等。教研活动总结经各系部审核后交到教务处备案。

二、教研活动内容

1.政策文件学习:认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立高职教育的办学指导思想。

2.专业建设工作:专业建设规划;人才培养方案制(修)定;研讨专业人才培养目标确定、课程体系构建等。

3.课程建设与研究工作:开展集体备课活动,研究编写课程标准、研究选用各门课程教材、教学参考书,组织力量编写讲义、教材、实训教程等教学参考书;研究专业教学资源(多媒体课件、精品资源共享课、微课、慕课等)的开发、应用及使用问题等。

4.实训基地建设:研究校内实习实训基地建设与管理、校外实习基地建设,实训耗材申报与管理等。

5.师资队伍建设:师资队伍发展规划,团队建设规划,传、帮、带活动,青年教师成长等,组织课程试讲活动,全员说课活动,组织各类专项培训活动等。

6.教学检查:检查教师的备课、上课、授课计划执行、实训、实习、课程设计等工作情况,定期对教师的教学情况进行考评等。

7.积极开展科学研究和教学改革,努力提升教师教学能力。研究课堂教学环节,加强实践教学环节的研讨,努力促进有效教学等。

8.其他专项研究活动,如技能竞赛、团队组建、校企合作等。

三、教研活动管理和监督

各系部须对教研室教研活动做好督导,教务处须对各系部教研活动做好检查指导,关注教研活动开展情况。

1.系部督导

各系部负责对教研活动进行全面检查,同时填写《系部教研活动督导记录》,学期末装订督导记录,存各系部备案作为考核依据。各系部学期结束前2周内,整理《教研活动总结》,经审核后,提交教务处备案,

2.教务处督导

教务处根据各系部报送的《教研活动计划表》,抽查教研活动开展情况,并如实填写《教务处教研活动督导记录》。

四、资料整理与存档

1.各系部期末将教研活动相关文档整理归档,包括《教研活动计划表》、《教研活动记录》、《系部教研活动督导记录》、《教研活动总结》。

2.教务处期末将各系部教研活动相关文档整理归档,包括《教研活动计划表》、《系部教研活动督导记录》(复印件)、《教务处教研活动督导记录》《教研活动总结》等。

五、本办法由教务处负责解释。

六、本办法自发布之日起执行。

附件:

1.廊坊卫生职业学院教研活动计划表

2.廊坊卫生职业学院系部教研活动督导记录

3.廊坊卫生职业学院教务处教研活动督导记录

廊坊卫生职业学院

2015年10月12日

附件1

廊坊卫生职业学院教研活动计划表

学年度,第 学期

系部

教研室

教研活动安排表

时间

活动内容

活动地点

负责人

教研室主任签字:

年 月 日

系部主任签字:

年 月 日

教务处签章:

年 月 日

注:本表一式两份,签字盖章后于学期开始2周内以系部为单位报送教务处备案。

附件2

廊坊卫生职业学院系部教研活动督导记录

系部:

学期:

活动主题

活动时间

活动地点

开展教研室

主持人

教研室人数

参加人数

督导组成员

活 动 过 程 记 录

注:若本栏空间不够,可另加附页

教研活动评价

评价

项目

评价指标

评价等级

备注

一般

活动

主题

1.活动主题与教师需求及教学实际的关联程度如何?

2.活动主题是否有典型性、普遍性?

3.主题是否对提高教学效益有贡献?

方案

设计

4.方案设计是否切实可行(是否充分考虑教研室实际)?

5.流程设计是否合理,方案是否完备?

6.方案设计是否有特色,有无创新性?

实施

过程

7.教师参与度如何?

8.互动交流气氛如何?

9.理论与实践结合度如何?

10.与研究主题相关的资源利用率(包括人、物、技术等利用情况)如何?

活动

效果

11.形成共识的程度如何?

12.行为改进或问题解决程度如何?

13.有无有价值的生成性问题产生?

14.参与者是否确实感到有收获?

活动

记录

15.记录人是否能够条理分明、要点突出的作好记录?

评价人签字:

附件3

廊坊卫生职业学院教务处

教研活动督导记录

学期:

教务处

活动主题

活动时间

活动地点

开展单位

主持人

参与人数

有无督导

□有 □没有

督导人

督导评价

评价

项目

评价指标

评价等级

备注

一般

活动

主题

1.活动主题与教师需求及教学实际的关联程度如何?

2.活动主题是否有典型性、普遍性?

3.主题是否对提高教学效益有贡献?

方案

设计

4.方案设计是否切实可行(是否充分考虑教研室实际)?

5.流程设计是否合理,方案是否完备?

6.方案设计是否有特色,有无创新性?

实施

过程

7.教师参与度如何?

8.互动交流气氛如何?

9.理论与实践结合度如何?

10.与研究主题相关的资源利用率(包括人、物、技术等利用情况)如何?

活动

效果

11.形成共识的程度如何?

12.行为改进或问题解决程度如何?

13.有无有价值的生成性问题产生?

14.参与者是否确实感到有收获?

活动

记录

15.记录人是否能够条理分明、要点突出的作好记录?